La Lectura en nuestra TV

Hay dos programas en la televisión peruana que se mantienen vigentes ya hace buen tiempo y tienen que ver con el leer. Es por ello que hoy, me doy tiempo para dedicarles unas líneas; algo que deseaba hacer desde hace mucho.

 

Jimena Lindo en la obra "Mujercitas"

El primero, presentado por nuestra reconocida  actriz peruana Jimena Lindo Biondi, quien, a través de una pulcra narración y singular representación actoral, nos transporta al corazón mismo de las grandes obras de la literatura mundial, haciéndonos revivir y disfrutar de algunos pasajes de los mismos. Esto no queda ahí, ya que, el programa también incorpora entrevistas que tienen que ver con las obras y también con los autores; lo cual me parece extraordinario porque complementa la información.

Esta propuesta, además de innovadora, me parece muy interesante y necesaria, en ese gran esfuerzo por recuperar el hábito de la lectura en casa y en la comunidad en general.

Así pues, después de disfrutar del trabajo de nuestra guapa Jimena, no nos queda otra, que desempolvar nuestros hermosos clásicos de la literatura y deleitarnos con sus emocionantes, ingeniosas e inspiradoras líneas. ¡Ah!... me olvidaba, el programa se llama "Historias de Papel" y se transmite por Plus TV los días Lunes a la 6:30 pm . Les alcanzo aquí el vínculo.    

 

Clara Elvira Ospina

El segundo y no menos importante, es el programa "Tiempo de leer" , presentado por la periodista colombiana Clara Elvira Ospina. en Canal N, los días Martes y Jueves a las 9:55 am ; a la 1:55pm y a las 4:55 pm.

Éste, es un espacio interesante donde Elvira Ospina; dicho sea, de paso, hija del también periodista y poeta Raúl Ospina Ospina, recomienda diversos libros, describiendo con mucha claridad los argumentos de cada uno y algunos datos relevantes acerca de sus autores; lo cual nos invita también a leerlos. Así también, Elvira realiza magníficas entrevistas a los autores y lo hace con su estilo inconfundible y la distinción que le caracteriza. Aquí, la entrevista a nuestro Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa.

 

Estoy seguro, sin lugar a dudas que ustedes seguirán y recomendarán también estos importantes espacios que con las limitaciones conocidas de la televisión peruana, siguen promocionando la lectura escrita y la cultura en general. 

APUNTES SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora sigue siendo una preocupación de los profesores; compartido ahora por el  personal directivo de la escuela y autoridades educativas, quienes desde el 2013 han mostrado más interés en el tema.

Se entiende también porque hoy, aparte del deseo de mejorar los niveles de comprensión en los estudiantes, se vive una presión distinta; debido al parecer, porque los resultados de las evaluaciones censales son publicadas ahora con mayor detalle; entonces, se percibe una suerte de "competencia" entre regiones, ugeles;   instituciones educativas y hasta entre docentes. 

Foto: Portal de Perú Educa

Esto, me parece, le está impregnando una dinámica distinta al trabajo docente. Por ejemplo, se están realizando alianzas estratégicas con organizaciones no gubernamentales a fin de financiar proyectos relacionados con el tema. 

También, en algunas zonas se está involucrando a LA FAMILIA; lo cual desde mi modesto punto de vista me parece muy acertado ya que los buenos hábitos, más que en la escuela, se deben desarrollar en el hogar y los padres juegan un rol muy importante.

Por último, el docente, ahora con mayor apoyo del Ministerio de Educación, también está mejorando sus técnicas y estrategias de trabajo en el aula. 

En este punto de la presente entrada, quiero sugerir a ustedes, el manejo cuidadoso de cuatro elementos que podrían fortalecer nuestro trabajo:

a. Los saberes previos.- Este elemento me parece muy importante en la medida que nosotros generemos espacios donde nuestros estudiantes expresen y compartan sus saberes; a fin de que las experiencias de unos complementen las experiencias de los otros y consoliden sus saberes.

b. El clima o ambiente adecuado.- Durante la lectura es un elemento importante; por lo tanto, procuremos que éste sea el más apropiado; aunque parezca mentira, el espacio y la atmósfera donde se lee, motiva o desmotiva; permite la concentración  o desconcentra.

c. El texto y material de apoyo.- Primero, que el texto, especialmente en la etapa básica debe ser contextualizado  de acuerdo a los intereses  de los estudiantes. No olvidemos que un tema conocido  o atractivo, es más significativo.

d. Estrategias metodológicas.- El maestro debe  aprovechar y tener en cuenta; primero, la realidad, su experiencia, luego la tecnología y los aportes de algunos investigadores sobre el tema; a fin de aterrizar en una estrategia o técnica de comprensión que se adapte mejor a sus necesidades y que le de los resultados esperados.            

Bueno, espero que estos apuntes les sirva de algo en su tarea.

Hasta otro momento.